Oj då, hur gör man en  bra miljöbeskrivning?
Har du glömt eller kanske "sovit" under min genomgång? I så fall kan du titta på videoklippet för att  fräscha upp minnet.

Att beskriva en händelse

Varje dag är du med om hundratals händelser och du träffar massor av människor som du kan berätta om. Det du har varit med om , det du har upplevt och känt kan bli dina bästa berättelser. Använd dina känslor när du skriver, så blir läsaren intresserad av din berättelse. Ingen kan skriva din historia bättre än du själv.

Knep 1

Med adjektiv och adverb beskriver du hur något är och ser ut och hur något sker. Om du till exempel ska berätta om en olycka kan du använda dig av adjektiv för att beskriva personer och saker: Bilen är röd, vägbanan är blöt, föraren är berusad.

Genom att använda adverb kan du beskriva hur något sker. Föraren kör snabbt, osäkert, vingligt och så vidare.

Dina beskrivningar blir på detta sätt mer målande och intressanta.

Knep 2

Låt en person i berättelsen iaktta och reagera på det som han ser. I en beskrivning av en olycka kan du berätta om hur en elev på väg till skolan ser bilen, skriker till barnet på cykeln att han ska akta sig, rusar fram och ringer efter ambulans, samtidigt som en massa tankar far igenom hennes huvud.

Nu gäller det att öva,öva och återigen öva för att bli en bättre skribent!


För att få lite inspiration till ditt skrivande rekommenderar jag att du tittar på hur "Djurens Konung" gör för att få ihop mat för dagen.

Höggas nya sjuor!

Jättevälkomna alla sjuor och föräldrar till min lilla blogg !
Målet med bloggen är att den skall vara ett litet stöd i ditt skolliv som ibland kan vara lite trassligt...
Här kan du bli påmind om vilket arbetsområde vi håller på med och dessutom se vilka kunskapsmål som är aktuella och vad jag bedömer. Ibland kanske jag hittar en liten film som "muntrar upp " det vi försöker lära oss. Jag har också ett eget mål att lägga upp genomgångar i förväg, det kallas det "flippade klassrummet". Om jag får det att fungera kan  du som elev och även du som förälder titta på en genomgång i förväg och gärna flera gånger och när sedan lektionen startar är du väl förberedd och kan "störtbörja" med arbetsuppgifterna.


  Så här har jag tänkt att vi börjar:

Jag är övertygad om att du lär dig bäst när du själv får diskutera , skriva, ta reda på saker, fundera och läsa. Jag tror också att du lär dig bäst i en miljö där du känner dig trygg och där du vågar säga vad du tycker.

Du kommer därför att få arbeta med många övningar där du lär känna dina klasskompisar samtidigt som du övar dig på att säga vad du tycker. Men framförallt är jag helt säker på att du lär dig bäst när du har roligt och det är en stor utmaning för oss lärare i skolan.
I åk 7 kommer vi att arbeta med flera stora arbetsområden,  vi startar men en skrivkurs "Möte på Nätet  Vi kommer också att läsa många textutdrag som jag har valt därför att de är spännande, roliga, läskiga, viktiga, romantiska -kort sagt allt som riktigt bra texter  kan vara.
Dessutom ska du få möjlighet att utveckla ditt läsliv genom att du varje termin läser två valfria böcker och därefter har du ett boksamtal med mig. Detta ser jag fram emot att få ta del av dina tankar kring boken du läst.  Du hänger väl med för nu kör vi....
//Fröken Runa