Kamratrespons

Eftersom jag kommer att vara borta från skolan ca 2 veckor utmanar jag er alla kära sjuor i förmågan att ta ansvar. Nu gäller det!
Onsdag 30/11 är det sista chansen för dig att förbättra,förändra och finslipa din text. Passa alltså på att redigera och skriva om innan dess. Och så var det det där med boken. Ja, du ska läsa  ut boken innan jul och redovisa den enskilt för mig eller så gör jag en liten grupp av några stycken som har läst klart sin bok. Vi får se...Preliminärt är jag tillbaka v. 50 och då förväntar jag mig en kö av elever som längtar efter att få redovisa sina tankar och reflektioner kring den lästa boken.
Under tiden som jag är borta arbetar ni med olika uppgifter som jag "knyter ihop" när jag är tillbaka.
Ha´det så gott och var snäll mot vikarien!
Runa

Måste man läsa?

Läs den här!  Och den här! Annars...Tja, vad skulle hända då? Varför egentligen läsa ...alls?

Ja, varför är det viktigt att läsa? En utmaning för mig som lärare är att ha svar som övertygar och inte bara slinker ur mig slentrianmässigt som: "Det är bra att läsa", "Man blir bildad av att läsa". Visst är det sant att det är bra att läsa och att man blir bildad, men det har du som elev hört så många gånger förut och kanske det inte har någon större effekt.

Jag tror att bokläsning gör att du som person mognar på många sätt och det ger dig ett vidgat perspektiv på livet och på människor runtomkring dig. Genom att läsa mycket skapas ett mer tillåtande klimat och du förebygger fördomar. En bonus med läsning är att du lär känna dig själv!

Visst läser både vuxna och barn ganska mycket idag, men vi läser mycket kortare texter. Dagens texter utgörs mest av blogginlägg, statusuppdateringar och sms.

Alldeles för få elever läsa hela böcker idag och alldeles för få elever får uppleva den underbara känslan av att ha läst färdigt en bok och få slå ihop den.

Jag som svensklärare i åk 7 utmanar  dig som elev:

Du skall läsa och reflektera över två böcker per termin

All läsning sker utanför klassrummet, t ex i rasthallen, i omklädningsrummet, hemma i soffan, i sängen...
Redovisning av den lästa boken är v.45 och sker under halvklasstimmarna.

Att beskriva en person

Det kan vara svårt att beskriva en person på pappret så att hon blir verklig. Så verklig att läsaren kan skapa sig en bild av hur personen ser ut, rör sig, talar och tänker. För att kunna beskriva en person på ett bra sätt är det viktigt att du som författare bestämmer hur din person är. 

Hur klär hen sig? Hur ser hen ut? Hur har hen det hemma? Vilka intressen har hen? Vilka umgås hen med? Vad drömmer hen om? Vad är hen orolig för?

Ju mer du har tänkt ut om din person på förhand, desto lättare blir det att skriva om hen!

Oj då, hur gör man en  bra miljöbeskrivning?
Har du glömt eller kanske "sovit" under min genomgång? I så fall kan du titta på videoklippet för att  fräscha upp minnet.

Att beskriva en händelse

Varje dag är du med om hundratals händelser och du träffar massor av människor som du kan berätta om. Det du har varit med om , det du har upplevt och känt kan bli dina bästa berättelser. Använd dina känslor när du skriver, så blir läsaren intresserad av din berättelse. Ingen kan skriva din historia bättre än du själv.

Knep 1

Med adjektiv och adverb beskriver du hur något är och ser ut och hur något sker. Om du till exempel ska berätta om en olycka kan du använda dig av adjektiv för att beskriva personer och saker: Bilen är röd, vägbanan är blöt, föraren är berusad.

Genom att använda adverb kan du beskriva hur något sker. Föraren kör snabbt, osäkert, vingligt och så vidare.

Dina beskrivningar blir på detta sätt mer målande och intressanta.

Knep 2

Låt en person i berättelsen iaktta och reagera på det som han ser. I en beskrivning av en olycka kan du berätta om hur en elev på väg till skolan ser bilen, skriker till barnet på cykeln att han ska akta sig, rusar fram och ringer efter ambulans, samtidigt som en massa tankar far igenom hennes huvud.

Nu gäller det att öva,öva och återigen öva för att bli en bättre skribent!


För att få lite inspiration till ditt skrivande rekommenderar jag att du tittar på hur "Djurens Konung" gör för att få ihop mat för dagen.

Höggas nya sjuor!

Jättevälkomna alla sjuor och föräldrar till min lilla blogg !
Målet med bloggen är att den skall vara ett litet stöd i ditt skolliv som ibland kan vara lite trassligt...
Här kan du bli påmind om vilket arbetsområde vi håller på med och dessutom se vilka kunskapsmål som är aktuella och vad jag bedömer. Ibland kanske jag hittar en liten film som "muntrar upp " det vi försöker lära oss. Jag har också ett eget mål att lägga upp genomgångar i förväg, det kallas det "flippade klassrummet". Om jag får det att fungera kan  du som elev och även du som förälder titta på en genomgång i förväg och gärna flera gånger och när sedan lektionen startar är du väl förberedd och kan "störtbörja" med arbetsuppgifterna.


  Så här har jag tänkt att vi börjar:

Jag är övertygad om att du lär dig bäst när du själv får diskutera , skriva, ta reda på saker, fundera och läsa. Jag tror också att du lär dig bäst i en miljö där du känner dig trygg och där du vågar säga vad du tycker.

Du kommer därför att få arbeta med många övningar där du lär känna dina klasskompisar samtidigt som du övar dig på att säga vad du tycker. Men framförallt är jag helt säker på att du lär dig bäst när du har roligt och det är en stor utmaning för oss lärare i skolan.
I åk 7 kommer vi att arbeta med flera stora arbetsområden,  vi startar men en skrivkurs "Möte på Nätet  Vi kommer också att läsa många textutdrag som jag har valt därför att de är spännande, roliga, läskiga, viktiga, romantiska -kort sagt allt som riktigt bra texter  kan vara.
Dessutom ska du få möjlighet att utveckla ditt läsliv genom att du varje termin läser två valfria böcker och därefter har du ett boksamtal med mig. Detta ser jag fram emot att få ta del av dina tankar kring boken du läst.  Du hänger väl med för nu kör vi....
//Fröken Runa